International Association of Educators   |  ISSN: 1308-951X

Original article | International Journal of Research in Teacher Education 2018, Vol. 9(1) 6-18

The Evolution of French for Specific Purpose (Français sur objectif spécifique FOS) and the Diversity of FOS Learners

Hsin-I Lee, Mun Wui Wong & Yiru Xu

pp. 6 - 18

Published online: March 31, 2018  |   Number of Views: 129  |  Number of Download: 785


Abstract

The diachronic research in the teachings of the French for Specific Purpose (FOS) remains little exploited. Yet it offers an angle of reflection which revealed extremely rich perspectives, it was not only related to the evolution of the FOS with the conjunctures of the global political and economic situation, but it also reflected the evolution of teaching mode transforming gradually from ‘teacher-centred’ to ‘learner-centred’.  The parameters used to categorise various French learners were examined and some difficulties in defining these learners were drawn out in the analysis. This research was searching a way to answer the question on how learning FOS evolved and it aimed to define useful pedagogical elements to guide the teaching of FOS. 

Keywords: French for Specific Purpose, evolution, diversity of FOS learners, French teaching, French learning


How to Cite this Article?

APA 6th edition
Lee, H., Wong, M.W. & Xu, Y. (2018). The Evolution of French for Specific Purpose (Français sur objectif spécifique FOS) and the Diversity of FOS Learners. International Journal of Research in Teacher Education, 9(1), 6-18.

Harvard
Lee, H., Wong, M. and Xu, Y. (2018). The Evolution of French for Specific Purpose (Français sur objectif spécifique FOS) and the Diversity of FOS Learners. International Journal of Research in Teacher Education, 9(1), pp. 6-18.

Chicago 16th edition
Lee, Hsin-I, Mun Wui Wong and Yiru Xu (2018). "The Evolution of French for Specific Purpose (Français sur objectif spécifique FOS) and the Diversity of FOS Learners". International Journal of Research in Teacher Education 9 (1):6-18.

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