- Aksu, M., Daloğlu, A., Yıldırım, S., Kiraz, E., & Demir, C. E. (2009). Eğitim fakülteleri öğrenci profili araştırması. Türkiye’nin Öğretmen Yetiştirme Çıkmazı Ulusal Sempozyumu. 12-13 Kasım başkent Üniversitesi, Ankara.116-130. [Google Scholar]
- Akyeampong, K., & Stephens, D. (2002). Exploring the backgrounds and shaping of beginning student teachers in Ghana: toward greater contextualization of teacher education. International Journal of Educational Development 22, 261-274. [Google Scholar]
- Altın, H. (2009). II. Abdülhamid ve Meşrutiyet devirlerinde öğretmen yetiştirme meselesi. Yayımlanmamış Doktora tezi. Ankara Üniversitesi. Ankara. [Google Scholar]
- Aydın, A. ve Tenekeci, E. (2013) Zihin engelliler öğretmenliği öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile kaygı düzeyleri. Pegem Journal of Education & Instruction, 3(2), 01-12. [Google Scholar]
- Brookhart, S.M. & Freeman, D.J. (1992). Characteristics of entering student teachers, Review of Educational Research, 62(1) 37-60. [Google Scholar]
- Burke, A.J. (1946). Who wants to teach. Nation’s Schools. 34, 22-23. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş., Altun, S. A. & Eyidoğan, F. (2009). Eğitim fakültesi Mezunlarının Niteliğine İlişkin Bir Durum Çalışması. Türkiye’nin Öğretmen Yetiştirme Çıkmazı Ulusal Sempozyumu. 12-13 Kasım. Ankara, 156-176. [Google Scholar]
- Coultas, J.C & Lewin, K.M. (2002). Who becomes a teacher? The characteristics of student teachers in four countries. International Journal of Educational Development 22, 255-296. [Google Scholar]
- Çapri, B. & Çelikkaleli, Ö. (2008). Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve mesleki yeterlik inançlarının cinsiyet, program ve fakültelerine göre incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9 (15), 33-53. [Google Scholar]
- Doğan, T. & Çoban, A. E. (2009). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları ile Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Eğitim ve Bilim / Education and Science, 34(153), 157-168. [Google Scholar]
- Eğitim-Birsen (2004). Öğretmen Sorunları Araştırması. Uyum Ajans, Ankara. [Google Scholar]
- Eğitim-Birsen (2010). Gelecek İçin Eğitim Raporu. Ankara: Eğitim-Birsen Yayınları. [Google Scholar]
- Erdem, A.R. (2015). Türkiye’de öğretmen yetiştirmenin A’sı, B’si, Ç’si. Journal of Teacher Education and Educators. 4(1), 16-38. [Google Scholar]
- Harrison, D. L. (1953). The Professional, social, and economic status of the four-year teacher education graduates of southern university. Unpublished doctoral thesis. Indiana University. [Google Scholar]
- Herlinger, H. V. (1944). And gladly teach, Occupations. 23, 147-151. [Google Scholar]
- Hood, C. E. (1944). What’s the matter with teaching. Occupations. 23, 147-151. [Google Scholar]
- Karagözoğlu, G. (2009). Türkiye’de öğretmen yetiştirme uygulamalarına genel bakış. Türkiye’nin Öğretmen Yetiştirme Çıkmazı Ulusal Sempozyumu. 12-13 Kasım. Ankara 11-18. [Google Scholar]
- Kasaba, R. (1998). Eski İle Yeni Arasındaki Kemalizm Ve Modernizim. (Ed. Sibel Bozdoğan ve Reşat Kasaba)Türkiye’de Modernleşme ve Ulusal Kimlik içinde. 12-28. [Google Scholar]
- Kına, M. (2006). Tanzimat döneminde eğitimde çağdaşlaşma hamlesi ve öğretmen yetiştirme sistemi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Osman Gazi Üniversitesi, Eskişehir. [Google Scholar]
- Kohn, M. L. (1969). Class and Conformity: A Study in Values. Homewood, IL: [Google Scholar]
- Dorsey Press. [Google Scholar]
- Lanier, J. E., & Little, J. W. (1986). Research on teacher education. In M. C. [Google Scholar]
- Wittrock (Ed.), Handbook of Research on Teaching (3rd ed.). (pp. 527-569). [Google Scholar]
- New York: Macmillan. [Google Scholar]
- Morrison, K. (1998). Management Theories for Educational Change. London, Paul Chapman Publishing. [Google Scholar]
- Okçabol, R. (2004). Öğrenci, öğretmen, öğretmen adayı ve öğretim elemanı gözüyle öğretmen yetiştirme. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004. İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya. [Google Scholar]
- Okçabol, R., Akpınar, Y., Caner, A., Erktin, E., Gök, F. & Ünlühisarcıklı, Ö. (2003). Öğretmen Yetiştirme Araştırması (Survey of Teacher Training). Ankara: Eğitim Sen Yayınları. [Google Scholar]
- Orhan, E. E. & Ok, A (2014). Öğretmenlik Programlarını Kimler Tercih Ediyor? Adayların Giriş Özellikleri ve Öğretmenliğe Yönelik Tutumları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(4), 75-92. [Google Scholar]
- Rellas, A. J. (1953). A study of the social status of a teacher as compared with other professions. Master thesis. The university of Southern California. [Google Scholar]
- Richardson, P. W. & Watt, H. M. G., (2006). Who chooses teaching and why? Profiling Characteristics and motivations across three Australian universities. Asia-Pacific Journal of Teacher Education 34 (1),27-56. [Google Scholar]
- Saban, A. (2003). A Turkish profile of prospective elementary school teachers and their views of teaching. Teaching and Teacher Education, 19, 829-846. [Google Scholar]
- Su, Z., Hawkins, J. N. Zhao, C. & Huang, T. (2001). Choises and commitment. A comparision of teacher candidates’ profiles and perspectives in China and the United States. International Review of Education. 47(6), 611-635. [Google Scholar]
- Su, Z., Hawkins, J. N. Zhao, C. & Huang, T. (2002).Student teachers in Tibet: a case study, Journalş of Education for Teaching. 28(1), 17-33. [Google Scholar]
- TED, 2009. Öğretmen Yeterlikleri. Ankara: Türk Eğitim Derneği. [Google Scholar]
- UNDP. (2014). Human Development Report 2014. New York: United Nations Development Programme [Google Scholar]
- Wiken, D. B. (1999). Entering teacher education candidates’ mathematical beliefs and correlations wıth personal demographics. Unpublished doctoral Disertation, University of South, Dakota. Vermillion. [Google Scholar]
|
